18.02.2012 Rudern
M.I.N.T. betonter Zug
ein Vorhaben zum kommenden Schuljahr
An der Goethe-Oberschule soll eine MINT-Klasse eingerichtet werden. Es ist anzustreben, dass ab Schuljahr 2012/13 eine Klasse vollständig am MINT-Projekt teilnimmt.
Ziele dieses Vorhabens sind:
- Schülerinnen und Schüler für die MINT-Fächer Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik zu begeistern und sie darin zu fördern.
- Geeignete Themen aus der Sicht mehrerer Fächer zu beleuchten und koordiniert fächerübergreifend zu unterrichten.
- Den teilnehmenden Schülerinnen Zeit und Raum für das eigenständige, wissenschaftsnahe Experimentieren zu bieten. Begabtenförderung, mehr selbst organisiertes, berufsorientiertes Lernen.
- Ausbau und Vertiefung des naturwissenschaftlichen Profils, Erweiterung des Schulprogramms (Umweltschule, moderner Medieneinsatz, Gemeinschaftsleben entwickeln).
- Entwicklung der Unterrichtskultur durch die Ausgestaltung fächerübergreifender Ansätze, Ausbau fächerverbindender Lehrerfortbildung.
- Außerschulische Kontakte und Kooperation (Mint-ec, Forschung, Lehre, Produktion), Wettbewerbe.
In der MINT-Lerngruppe wird in den Jahren 7 bis 10 eine zusätzliche Wochenstunde in einem der MINT-Fächer erteilt. Und zwar in einem Halbjahr Mathematik und im jeweils anderen Halbjahr eines der Fächer Chemie, Physik, Informatik und Biologie. Ein Schwerpunkt dieser zusätzlichen Stunde ist der fächerübergreifende Unterricht mit mathematisch, naturwissenschaftlichen und informationstechnischen Themen, die nicht im regulären Curriculum der Goethe-Oberschule vermittelt werden. Ziel ist auch die vertiefte Förderung der zentralen Kompetenzen dieser Unterrichtsfächer. Für die Kontinuität und Verbindlichkeit des Unterrichtsangebotes sollte der MINT-Unterricht von einer Lehrkraft erteilt werden, die in dieser Klasse auch den normalen Fachunterricht gibt.
Geplante Themenverteilung und Fachbezug
Stand September 2011
Planung für die Klassen 7 und 8
| Klasse / Fach | fachinternes Thema | fächerübergreifendes Thema |
|---|---|---|
| Mathe 7 | Platonische Körper – Wir basteln, zeichnen und entdecken! | Das Verhalten von Käfern – Wir forschen und legen Statistiken an!Mathematik und Biologie |
| Chemie 7 | Faszination Glas | Verbindungen und Formeln – Wir experimentieren! Chemie und Mathematik |
| Mathe 8 | Brötchen für 29 oder 39 Cent? – Wir optimieren Preise! | Zins und Zinseszins – Wir lassen den Computer rechnen! Mathematik und Informatik |
| Physik 8 | Tauziehen und Brückenbau – Kräfte wirken zusammen – Wir bauen und experimentieren! | Geschwindigkeit von Autos und vom Schall – Wir messen und berechnen! Physik und Mathematik |
Das Vorhaben wird evaluativ begleitet. Es wird in den ersten beiden Jahren geprüft, wie eine zielgerichtete Ausführung möglich ist und wie eine Fortführung der MINT-Klasse im 9. und 10. Jahrgang sinnvoll wäre. Um besonders in den naturwissenschaftlichen Disziplinen verstärkten Unterricht mit Schülerexperimenten zu ermöglichen, sollten der MINT-Unterricht in Teilungsstunden ermöglicht werden. Dafür sind angemessene personelle und sachliche Ausstattungen zu planen und entsprechende Zuschüsse zu beantragen.
Die Einrichtung der MINT Klassen soll vergleichbar mit dem Schwerpunkt „musikbetont“ der jeweiligen a-Klasse bei der Anmeldung an unserer Schule erfolgen. Auf Antrag der Eltern können die jeweils neuen Schülerinnen und Schüler in diese Klasse aufgenommen werden, die ihre Teilnahmefähigkeit durch Zeugnis-Noten und einen Test bewiesen haben.